Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.
Поделиться в сетях:
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

ЭТО ИНТЕРЕСНО:

ЗНАКОМСТВО С МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ:

флейта

жалейка

ложки деревянные

гусли

МУЛЬТИ-ПУЛЬТИ

НАШИ СКАЗКИ К.И.ЧУКОВСКОГО

"МОЙДОДЫР"

"ТЕЛЕФОН"

ЧИТАЕМ

"СКАЗКИ АНГЕЛА"

НЕДЕЛЬКИ АНГЛИЙСКОГО: "FOOD"

"INSECTS" 

"WILD ANIMALS" 

 

ОТКРЫТКА-ТАЧКА 

 

Умница

Творческий проект «Картинная галерея»

Тематическая неделька "FOOD"

Опубликовано 27.05.2014

Сегодня начали недельку "Food". В основе занятий - материалы от Алены Маньковской "English Club". Но так как нам уже данного материала не хватает, то использую и материалы с других сайтов.

День первый.

1. Посмотрели видео "food", которое предлагает Алёна, но я вырезала побольше кусочек, так как только про бананы и яблоки для нас уже маловато.

2. Смотрели презентации от Алены. 

3. Поиграли с фруктами. Я разложила яблоки, грушу, апельсины и бананы на полу.

Это банан. - This is a banana.

Это яблоко. - This is an apple.

Это апельсин. - This is an orange.

Это груша. - This is a pear.

Считали фрукты. 

Сколько здесь бананов\груш\апельсинов\яблок? - How many bananas\pears\oranges\apples are there?

Прохор поел банан. Гриша просто поиграл с фруктами и пытался считать, повторяя за мной.

Возьми банан. - Take the banana. 

Кушай его. - Eat it. 

4. Пели песенку "Do You Like Brocolli Ice Cream?" с использованием карточек (Super Simple Songs).

Прохор эту песенку уже слушает внимательно, улыбается а Гриша уже узнает, так как мы ее уже пели не один раз.

5. Складывали фрукты в пакет и потом доставали по одному, угадывая, что там лежит.

Это банан? - Is it a banana?

Это яблоко? - Is it an apple? etc.

6. Пели и смотрели карточки под песенку "Are You Hungry?" от Super Simple Songs. Мальчишки смеются, когда "кушаем" карточки.

7. Раскрашивали раскраску "Банан". Прохор "чиркнул" пару раз и потащил восковой карандаш в рот. :)

8. Посмотрели мультик "Do you like sausages" - одна из серий про Gogo.

9. Снова перешли к песенкам. Пели "Five Little Pumpkins", заодно повторяли эмоции. Я посчитала, что тыква - тоже своего рода еда. :) Мальчишкам нравится смотреть, как я изображаю эти эмоции. :)

10. Посмотрели еще одну серию Gogo "We are hungry".

11. Гриша вырезал яблоко из тетрадей Kumon (фото к сожалению нет - фотоаппарат на время забирали, а яблоко сын все изрезал на кусочки).

12. Вечером еще раз посмотрели все видео и презентации. А еще Гриша проводил линии от точки до звездочки - с моей помощью, ну и сам уже закрашивал томаты, морковки, кусочки сыра и гамбургеры. Это тоже из тетрадей Kumon.

13. Гриша разрезал кукурузу, предварительно посчитав.

14. Покормили обезьянок, дав каждой такое количество бананов, какое число написано на пузе.

Материалы  к занятиям по первому дню можно скачать здесь (кроме тех игр, что предлагает Алена Маньковская).

 

День второй.

Сегодня продолжили изучение темы "Food".

1. Посмотрели презентацию Алёны.

2. Смотрели продолжение обучающего видео "Little Pim" - отрывок про столовые приборы.

3. Доставали тарелки, ложки, вилки, ножи из сумочки. У нас есть набор пластмассовой посуды. Считали все предметы вместе и по отдельности, называли цвета.

Что это? - What's this?

Это тарелка. - This is a plate.

Это ложка - This is a spoon.

Это вилка. - This is a fork.

Это нож. - This is a knife.

4. Накрывали на стол. Показала детям заготовку из материалов Алены. Скатерть доставать не стала. Положила одноразовую пеленку, а сказала, что это скатерть.

Это скатерть. - This is a tablecloth.

Давай накрывать на стол. - Let's lay the table.

Где ложка? - Where is the spoon?

Возьми ложку. - Take a spoon.

Положи ее здесь. - Put it here, etc.

Грише накрывать стол понравилось. И сразу стал "кушать" воображаемую еду.

5. Потом раскладывали карточки с изображением еды на тарелочки. Я спрашивала, что изображено и предлагала положить на тарелочку и покушать это.

Что это? - What's this?

Это пицца. - This is a pizza. 

Давай положим её на тарелочку. - Let's put it on the plate. 

Пицца на тарелочке. - The pizza is on the plate. 

Возьми ложку, вилку, нож. - Take the spoon (fork, knife).

Я голодная. - I'm hungry. 

Давай съедим её! - Let's eat it! 

6. Посмотрели мультфильмы "Peppa Pig Fruit", "Peppa Pig-Shopping" и "Peppa Pig - Mr Potato Head Comes To Town" (последний мультик конечно и к теме спорта можно отнести):

7. Посмотрели с карточками. Смотрел в основном Прохор, точнее он брал карточку, быстро смотрел и откидывал назад. :) Озвучивала я.  У Гриши спрашивала, что это? Но он не отвечал. Вообще как-то стал нейтрально к карточкам относиться, раньше было больше интереса к ним.

8. Смотрели видео к песенке "Do You Like Broccoli?".

9. Пели песенку "Counting Bananas" от Super Simple Songs и считали бананы на карточках. Эта песенка для нас уже не новая.

10. Посмотрели наш словарь в картинках. Разворот "На кухне":

Пели вот несколько раз такую песенку:

И разворот "Овощи":

Слушали аудиофайлы к словарю, пели песенку (все это есть в материалах на скачивание):

12. Смотрели мультфильмы c дракончиком Gogo "What's this", "What are they" и "What do you like":

13. Сегодня Гриша проводил линии от точки до звездочки между арбузами (из тетрадей Kumon) - уже сам, правда немного до конца линию не довел, но не задел ни одного арбуза, то есть смысл понял. И это радует. Попробовала с Прохором тоже провести линию между вишнями. Потом мальчишки раскрашивали изображения.

14. Гриша прорезал линии на соке. Только он не с двух сторон режет, а с одной, но через весь лист. Я ничего не сказала, пусть сам, как ему хочется.

15. Пыталась объяснить Грише как складывать бумагу по линии (это тоже из тетрадей  Kumon), но то ли он был не в духе, то ли просто не понял. Но на русском мы еще такого не делали.

16. А еще мы лепили торт из пластилина. Подходящие для нас фразы брала из пособия Проничевой Н.А. "Английский с пелёнок":

Это коробка пластилина. - This is a box with clay.

Давай положим коробку на стол и откроем её. - Let's put the box on the table and open it.

Возьми кусочек пластилина розового цвета. - Take a piece of pink clay.

Подержи его на ладони. - Hold it in your palm.

Он стал мягким. - It has become soft.

Двигай рукой круговым движением. - Move you hand in a circular motion.

Теперь у тебя шарик. - Now you have a ball.

Сожми пластилин между ладонями, чтобы сделать его плоским. - Press the clay between your palms to flatten it.

Теперь это кружок. - Now it is a circle.

Соедини их между собой. - Press them together.

Это торт. - This is a cake. 

Давай съедим её! - Let's eat it! 

Ням-ням. - Yummy-yummy.

Вот что получилось (только это уже помятый вариант, так как нормальное фото удалось сделать только вечером, когда пришёл папа):

Материалы  к занятиям по второму дню можно скачать здесь (кроме тех игр, что предлагает Алена Маньковская).

 

День третий.

1. Сегодня смотрели презентации третьего дня от Алёны. Прохор смотрел с интересом, Гриша прыгал на диване.

2. Смотрели мультики из предыдущих дней.

3. Поиграли в игру "Кто что ест". Скачала на сайте у Евгении Леоновой, фразы взяла на сайте у Елены Мироненко. Только я обратную сторону сделала со словами-названиями еды на английском языке (в материалах к этому дню можно скачать).

Кто ест бананы? - Who eats bananas? 

Обезьяна! Обезьяна ест бананы. - The monkey does! The monkey eats bananas.

Давай прикрепим голову обезьяны на сектор с бананом. - Let's fasten the head of the monkey on the banana's sector. 

Словарик:
прищепка - clothes peg
петух (зернышки) - rooster (grains)
панда (бамбук) - panda (bamboo)
корова (трава) - cow (grass)
слон (ананас) - elephant (pineapple)
обезьяна (банан) - monkey (banana)
медведь (малина) - bear (raspberries)
заяц (морковка) - hare (carrot)
свинья (жёлудь) - pig (acorn)
белка (орешки) - squirrel (nuts)
мышь (сыр) - mouse (cheese)
кот (рыба) - cat (fish)
собака (кость) - dog (bone)
козёл (трава) - goat (grass)
цыплёнок (зернышки) - chicken (granules).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Смотрели обучающее видео от Fairyland "My Food".

5. Гриша проводил линии между виноградом и раскрашивал его (тетради Kumon).

6. Посмотрели отрывок From MUZZY "Food".

7. Приходили к нам в гости игрушки-животные: медвежонок, Лунтик и зайчик. Здоровались с ними, накрывали на стол и угощали гостей, кушали сами.

Кто живет в домике? - Who lives in the house? 

Я - ...-  I am + name

Кто ты? - Who are you? 

Я - (+ название животного или имя). - I am a... 

Заходи. - Come in. 

Присаживайся. - Sit down. 

Что ты хочешь? - What do you want? 

Я хочу... - I want a/an...

Что ты кушаешь? - What are you eating? 

Я ем... - I am eating a/an... 

Ты кушаешь.... - You are eating a/an...

Он кушает... - He is eating a/an...

8. Поиграли в игру. Показывала карточку и называла не то, что там изображено. А потом верный ответ.

Что это? - What's this?

Это банан? (провоцирующий вопрос :)) - Is this a banana?

Не-е-е-т (качаем головой). - No-o-o!

Это....(пауза) яблоко. - This is an....apple.

9. Рассматривали развороты из словаря и пели песенки.

10. Посмотрели отрывок из видео про Super Why.

11. Проводили с Гришей линию через фрукты (тетради Kumon), а потом сын раскрашивал их.

12. Напоследок решили "постряпать" пиццу. Делали аппликацию. Я вырезала два круга из белой бумаги и грибочки, "помидорки", "огурчики", сыр, "колбасу" из цветной, а сынишки приклеивали. Наклеили немного, может быть завтра еще доклеим, если у детей будет желание.

Давай сделаем пиццу. - Let's make a pizza. 

Мы сделаем аппликацию. - We are going to paste.

Это гриб. - This is a mushroom.

Это помидор. - This is a tomato.

Это огурец. - This is a cucumber.

Это колбаса. - This is a sausage.

Это сыр. - This is a cheese.

Открой клей. - Let's open the glue.

Намажь клеем грибочек и прижми его к листу.  - Put some glue on the mushroom and press it.

Пицца готова. - Pizza is ready. 

Замечательно! - Fantastic!

Вот что у нас получилось! Завтра будем угощать гостей. :)

13. Вечером еще посмотрели продолжение про little pima.

Материалы  к занятиям по третьему дню можно скачать здесь (кроме тех игр, что предлагает Алена Маньковская).

 

Четвёртый день.

1. Смотрели видео Алёны "Food and Drinks (with sound) - English Language". Мне понравилось, мальчишки смотрели отрывками. Но то, что слушают ведь тоже хорошо, пусть хоть на слуху буду слова. :)

2. Сегодня ввели новую песенку "One Potato, Two Potatoes" от Super Simple Songs. Сначала посмотрели видео.

Потом играли с карточками картошки. Пели под аудио, считали картошки на карточках. 

Сколько здесь картошек? - How many potatoes are there?

Здесь три картошки. - There are three potatoes.

Здесь одна картошка. - There is one potato.

Давай кушать. - Let's eat.

Ням-ням. - Yummy-yummy.

Это вкусно! - It'tasty

3. Посмотрели видео про Super Why "The Magic Porridge Pot". Герои помогают девочке остановить горшочек каши. :) 

4. Смотрели очередные развороты в словаре и пели песенки.

5. Играли в новую игру "Холодильник". Нашла ее в журнале "Понимашка". Только сделала под себя. Холодильник крупнее и продукты тоже. Сам холодильник наклеила на картон. Продукты обклеила скотчем.

Это холодильник. - This is a refrigerator. 

Это колбаса. - This is a sausage. 

Это малиновый сок. - This is a raspberry's juice. 

Это клубничный сок. - This is a juice with strawberries. 

Это сыр. - This is a cheese.

Это банка с огурцами. - This is a glass jar with cucumbers. 

Это яблоко. - This is an apple.

Это молоко. - This is a milk.

Это йогурт. - This is a yogurt.

Давай положим сыр в холодильник. - Let's put the cheese in the refrigerator.

Возьми йогурт. - Take a yogurt.

Что ты любишь? - What do you like?

Что ты хочешь? - What do you want?

Ты любишь молоко? - Do you like milk?

Нет, я не люблю сыр. - No! I don't like cheese. 

Да, я люблю сок. - Yes, I like juice. 

Давай кушать. - Let's eat.

Ням-ням. - Yummy-yummy.

Вкусно! - It'tasty!

6. Читали в книжке с окошками "Nursery Book" от Roda Campbell'sa потешки "The Teddy Bears' Picnic" и "Pat-a-Cake". Книжка на мой взгляд интересная. ISBN 978-0-330-51878-9.

Потом смотрели два видео к песенке "Pat-a-Cake" (на ютубе больше вариантов :)):

7. Сегодня кушали на английском. Мы это делаем частенько. Правда набор фраз у меня маленький, надо расширять. :) Фразы взяла из курса Юлии Плескачевой:

Ты голодный? – Are you hungry?

Ты хочешь пить? – Are you thirsty?

Пошли кушать (пора кушать) - Let's go to eat (it's time to eat).

Давай помоем ручки - Let's wash the hands.

Попробуй сам - Try it yourself.

У тебя хорошо получается – You are doing well!

Приятного аппетита! - Bon Appetite!

Выпей молока – Drink some milk.

Не пачкайся! – Don’t get dirty! 

Держи ложку сам - Hold the spoon yourself.

Вот, твоя тарелочка - Here is your plate.

Не разбрасывай еду! - Don't throw the food.

Горячее, давай я подую - It's hot, let me blow on it.

Посмотри, что здесь – Look, what we have there.

Это твоя любимая кашка - It's your favourite porridge.

Это твой любимый творожок. - It's your favourite cottage cheese.

Скушай еще ложечку - Eat one more spoonful.

Это вкусно! (какая вкусная кашка!) - It's tasty! (What a tasty porridge!)

Скушай еще и скоро ты будешь большой и сильный - Eat some more and soon you will be big and strong.

Смотри, мама тоже кушает - Look, your mom is eating too

Это очень полезно деткам - It's very good for little children.

Ты больше не хочешь? - Don't you want some more?

Молодец! - Well done!

8. Читали потешку "I'm a little teapot" искали и наклеивали с Гришей наклейки. ISBN книжки 978074608028-3.

Без наклеек.Без наклеек.

С наклейками.С наклейками.

А потом посмотрели видео с этой потешкой.

И пытались повторять за тетей Tayla и за малышами движения. :) Правда не очень получалось. :)

Материалы  к занятиям по четвёртому дню можно скачать здесь (кроме тех, что предлагает Алена Маньковская).

 

День пятый.

1. Смотрели с Прохором презентации Алёны с четвертого дня. Гриша бегал рядом. В последнее время он вообще на презентации не реагирует. :(

2. Посмотрели мультики  "What's this", "What are they" (с предыдущих дней), а потом играли-читали-раскрашивали в тетрадке Gogo по уроку "What are these?". Гриша все раскрашивал желтым фломастером, хоть и предлагала ему другие цвета, так что разными цветами пришлось мне пораскрашивать.  Гриша захотел и слова раскрасить, а я их ему читала. Пару слов сам прочитал или мне показалось?. :)

Попели с Gogo и песенку:

Читали книжку "Gogo" к этому же уроку.

3. Смотрели видео с потешкой "Hot Cross Bun":

4. А потом читали эту потешку в книжке и наклеивали наклейки.

Без наклеек.Без наклеек.

С наклейками.С наклейками.

5. Играли в игру лото-пазлы от Умницы "Английский с пелёнок". Заодно и геометрические формы повторили. :)

Положи клубнику в треугольник. - Put the strawberries into the triangle.

Положи тарелку в квадрат. - Put the plate into the square.

Положи томат в круг. - Put the tomatoes into the circle.

6. Раскладывали изображения на карточки со словами.

Положи чашку на слово "чашка". - Put the cup on the word "cup".

7. Играли в игру "Let's cook!".

Возьми карточку. - Take the card.

Переверни её. - Turn it over. 

Что это? - What's this?

Это яблоко, фрукт. - It's an apple. A fruit.

Положи грушу в кастрюлю. - Put the pear into the saucepan. 

Положи овощи в сковороду. - Put the vegetables into the frying pan.

8. А еще мне понравилась вот такая игра. Правда мы в нее не играли пока. Думаю нам еще рановато. Но может кому-то уже подойдет по возрасту.

Материалы  к занятиям по пятому дню можно скачать здесь.

Вот так прошел наш пятый день по теме "food", на этом недельку пока заканчиваем.

Если вам понравились наши игры, пользуйтесь материалами, играйте с детками с удовольствием.

P/S/ Некоторые видео удалила, так как на ютубе запрет на размещение. Если что-то не найдете, пишите личным сообщением. 

О том, как мы играем по сказкам на английском языке читайте здесь.

Если хотите быть в курсе всех новостей в нашей ИЗБЁНКЕ, то подписывайтесь на «Получение новостей».

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *